Onze school stelt zich primair ten doel kwalitatief goed onderwijs te verzorgen in een kindvriendelijke, veilige leer- en speelomgeving. We bieden onze lessen in een inspirerende en uitdagende leeromgeving   aan. Leerlingen van onze school zijn  kinderen die bovenal vragen om persoonlijke begeleiding bij hun zoektocht naar ontwikkeling en eigenheid. We beschouwen het als onze taak hen daarin alles te bieden dat nodig is om hun talenten en mogelijkheden tot maximale ontplooiing te brengen.

Thematisch onderwijs passen we met name toe in de eerste vier leerjaren. In de groepen 1/2 ligt daar de methode Ik en Ko  aan ten grondslag. Deze onderwijsvorm streeft een veelzijdige persoonlijkheidsontwikkeling en cognitieve ontwikkeling van kinderen na. In de kern bestaat het uit sociaal-culturele activiteiten en leerinhouden die voor kinderen betekenis- en zinvol zijn. Kinderen worden door een rijk aanbod geprikkeld om op originele en vindingrijke manier oplossingen voor problemen te bedenken. De basis (zelfwerkzaamheid) maakt kinderen zelfstandig en onafhankelijk, waardoor ze initiatieven durven te nemen, doorzetten bij moeilijkheden en een eigen persoonlijkheid kunnen ontwikkelen. Om dat vorm te geven wordt er in de groepen 1/2 gewerkt met een planbord en in de groepen 3 en 4 met een werklijst.

Adaptieve werkvormen zorgen voor 'onderwijs op maat' en geven elk kind kansen op een eigen ontplooiing. Deze onderwijsvorm treffen we vooral aan in de groepen 5 t/m 8. Er wordt gewerkt met een zelfstandig werkformulier waarbij er differentiatie is in taken, het is ook de bedoeling dat de leerlingen zelf hun werk plannen. Centraal staan  de talenten en capaciteiten van iedere  leerling. Waar je sterk in bent buit je uit, waar je minder sterk in bent, ontwikkel je met behulp van anderen. Het onderwijsprogramma kent duidelijke basislijnen, maar richt zich daarnaast op de mogelijkheden  van ieder kind. Door precies te kijken naar de kansen per kind, wordt onderwijs effectief. De leertijd wordt dan optimaal benut en leidt tot een goede doorstroming naar het voortgezet onderwijs.

Zodra de leerlingen bij ons op school komen leren we de kinderen met elkaar om te gaan vanuit de waarden respect, verantwoordelijkheid en veiligheid. We maken gebruik van de lesmethode Leefstijl, zodat de sociaal-emotionele vorming van onze leerlingen als vast onderdeel in ons lesaanbod terugkomt. Naast dit aanbod spreken we duidelijke gedragsverwachtingen uit naar al onze leerlingen zichtbaar in helder geformuleerde gedragsregels.